Glossario
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A
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- Acrocianosi
- Acropatia
- Action Observation Treatment(AOT)
- ADHD Sindrome da deficit di attenzione e iperattività
- Afasia
- Afasia anomica
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- Approccio connessionista
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- Aprassia costruttiva
- Aprassia dell´articolazione (Anartria)
- Aprassia ideomotoria
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- Aprosodia
- APT Attention Process Training
- Aree cerebrali (Brodmann)
- Assone
- Astrociti
- Atassia
- Atassia con aprassia oculomotoria di tipo 1
- Atassia Ottica
- Atrofia
- Attenzione
- Autotopoagnosia
- B
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C
- Cachessia
- Catecolamine
- Caudale
- Cellule di Schwann
- Cellule epindemali
- Cellule gliali
- Cellule NG2
- Cellule satellite
- Cervelletto
- Circonvoluzioni cerebrali
- Cognitivo
- Commessura anteriore
- Comorbilità
- Compito doppio
- Compito semplice e di scelta
- Comunicazione Aumentativa-Alternativa
- Conduites d´approche
- Confabulazione
- Connessionismo
- Consolidamento
- Controlaterale
- Coprolalia
- Corea di Huntington
- Coronale
- Corpo calloso
- Corpo di Luys
- Corteccia Cerebrale
- Cranioplastica
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D
- Debriefing
- Default Mode Network (DMN)
- Deficit fonologico
- Dendrite
- Dficit lessicale
- Diagnosi differenziale
- Diagnosi funzionale
- Diaschisi
- Diencefalo
- Diplopia
- Disartria
- Discinesia
- Disfasia
- Disforia
- Dislalia
- Dismetria
- Disprassia
- Disturbi Pervasivo dello Sviluppo (DSP)
- Disturbi Specifici dell´Apprendimento (DSA)
- Dorsale
- Dorsale
- E
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- I
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J
- K
- L
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M
- Malattia di Morvan
- Malattia di Niemann-Pick
- Malattia di Pick
- Mascheramento (masking)
- Meccani di controllo dell’attività motoria articolatoria
- Memoria
- Meningi
- Metodo correlazionale anatomo-clinico
- Modello associazionistico
- Modello Default Mode
- Modello di Wernicke-Geschwind
- Modello PASS
- Monoamine
- Morbo
- Morbo di Huntington
- Morbo di Raynaud
- N
- O
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P
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- Parafasie
- Paragrammatismo
- Paralisi di Bell
- Parkinson
- PASS
- Pensiero Divergente - Convergente
- Pensiero Intuitivo - Pensiero Creativo
- Pensiero Logico
- Pirenoforo
- Potenziale d´azione
- Potenziamento a lungo termine (LPT)
- Prassia
- Precursori degli oligodendrociti (OPC)
- Pressione intracranica PIC
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- Principio di modularità
- Principio di Trasparenza
- Principio di universalità
- Q
- R
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S
- Saggittale (piano o vista)
- Scala Di Hoehn E Yahr
- Scala DOCS
- Scissura calcarina
- Scissura centrale
- Scissura cerebrale
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- Sezione Sagittale
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- Sindrome da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
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- Sindrome di Arnold-Chiari
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- Sindrome di Balint-Holmes
- Sindrome di Binswanger
- Sindrome di Cushing
- Sindrome di Gerstmann
- Sindrome di Kluver Bucy
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- Sindrome di Lesch Nyhan (LNS)
- Sindrome di Melas
- Sindrome di Rasmussen
- Sindrome di Tourette
- Sintassi
- Siringomielia
- Sistema EEG 10-20
- Sistema ortografico
- Sistema semantico-lessicale
- Somatoparafrenia
- somatotopagnosia
- Sostanza bianca
- Sostanza grigia
- Split-Brain
- Stimolazione magnetica transcranica (TMS)
- Stimolazione transcranica in corrente diretta (tDCS)
- Stimoli visivi (no sense)
- Switching
- T
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U
- V
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W
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X
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Y
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Z
Modello di Wernicke-Geschwind
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Il modello anatomo-funzionale di Wernicke-Geschwind (1974), riguarda i processi linguistici. In questo modello il linguaggio viene suddiviso in componenti separate, connesse tra loro che avevano correlati anatomici distinti.
Il sistema è così diviso:
- Centro per le immagini acustiche e verbali, localizzato nelle regioni temporalib;
- Centro per le immagini motorie-verbali, situato nelle aree frontali.
Praticamente avvengono secondo gli autori i seguenti passaggi:
1. Per l'ascolto e la comprensione di parole pronunciate, i suoni delle parole vengono inviati attraverso il sistema uditivo Corteccia uditiva primaria (Area 41 di Brodman). Da qui, il segnale continua fino all'area di Wernicke, dove viene estratto il significato delle parole.
2. Per la pronuncia delle parole, i significati di esse vengono inviati dall'area di Wernicke attraverso il fascicolo arcuato all'area di Broca, dovei morfemi vengono assemblati. Il modello propone che l'area di Broca mantenga una rappresentazione per le parole da articolare. Le istruzioni per il linguaggio vengono inviate dall'area di Broca all'area facciale della corteccia motoria, e da qui le istruzioni vengono inviate ai motoneuroni facciali nel tronco encefalico, che rilascia gli ordini di movimento ai muscoli facciali.
3. Per la lettura delle parole, le informazioni riguardanti il testo scritto vengono mandate dalle aree visive 17, 18, e 19 algiro angolato (area 39) e da qui all'area di Wernicke, per la lettura silenziosa o, insieme all'area di Broca, per lalettura ad alta voce.
Questo modello ora mai obsoleto, in quanto basato sull'idea che il linguaggio consista di due funzioni basilari: comprensione, che è una funzione sensoriale/percettiva, e articolazione, che è una funzione motoria.
Riferimenti
Kolb & Whishaw: Fundamentals of Human Neuropsychology, 2003
G. Denes, L. Pizzamiglio, Manuale di neuropsicologia II ed., 1996, Zanichelli
http://it.wikipedia.org/wiki/Modello_di_Wernicke-Geschwind
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